《牛津阅读树》是国内引进的主流分级读物。视频来自于外滩微课，邀请《牛津阅读树》作者Rod和Alex，给到中国家长阅读方面的参考建议。他们认为，亲子共读最重要的就是要做到陪伴，家长要有时间陪孩子阅读、并在共读时学会向孩子提问，并让孩子通过阅读感受到“成就感”。
英语如何启蒙？这个话题怎么讨论，似乎都不会过时。
接触过儿童阅读推广人、双语启蒙老师、英语老师等，大家都非常一致认同一个观点：“一门语言的启蒙，最好的方式就是阅读。”
对于一个中国孩子来说，学习英语最好的方式也是阅读。当然，此阅读并非是我们传统语文教学中的“阅读训练”。
《牛津阅读树》有很多系列，每个系列都严格依据牛津大学出版社的分级阅读标准开发。其中，核心系列就是一家人Biff、Chip、Kipper及一条小狗Floppy 一家人展开的。
虽然牛津阅读树起初是为英语母语国家的孩子而开发，但在英语启蒙这件事上，如何给孩子讲故事，如何与孩子一起亲子共读，Rod提出的这三点要素，无论语言媒介是什么，应该都是通用的。
第一，时间。
第二，让孩子通过阅读感受到“成就感”。
第三，家长在亲子共读中学会发问。
阅读，应该成为一项家庭常规活动；
阅读，强调的是一起读，而不仅仅是大人给孩子读或者是孩子读给大人听；
永远不要强迫孩子阅读什么，给到孩子充分自由度，即便是连续几周都要加家长讲同一个故事。
另，中国孩子英语启蒙，牛津大学出版社认为家长需要牢记的原则有以下：
1. 自然原则；
所谓自然，是指家长在家里创造一个自然的英语环境，从视觉布置、原版材料的输入以及日常生活的交流中让孩子自然习得英语；
2. 坚持原则；
孩子的英语启蒙，有赖于家长的毅力与坚持。坚持营造英语环境，坚持进行英语会话，坚持给孩子播放原版的视听材料，家长的毅力就是赢得这场英语启蒙马拉松的关键；
3.科学原则；
孩子语言能力的培养遵循科学的顺序，从听说到读写，从磨耳朵开始，到鹦鹉学舌，简单会话，再到拼读能力、阅读能力的提升，最终过渡到写作能力。家长在这一过程中切忌心急，学习规律，尊重规律，尊重每个孩子的发展速度，切忌拔苗助长；
4.兴趣原则；
兴趣是最好的老师，观察孩子的兴趣点，根据孩子的兴趣选择活动形式和学习方式。
5.密度原则；
孩子的英语启蒙并非时间越长越好，而是取决于接触英语的频率。每天保持15-20分钟与英语原版材料的接触，是孩子英语启蒙的关键。
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